致各位家长的公开信

新学年致家长的公开信

亲爱的家长们：

你们好！

很高兴我将接手《马立平中文》六年级班的教学。虽然这个时候还强说“新学年”有点古怪，但是在大家了解我班开学初的交接程序的前提下，也就很容易理解这个说法了。况且从孩子们的角度来说，这个班从一年级开始就跟着徐老师，五年之后，我这个新老师，我们将要学习的新教材，对他们确实意味着新学年的开始。孩子们无疑很熟悉徐老师的教学风格，对于我这个“新厨子”做的菜合不合他们的口味，还有待观瞻。希望家长朋友们配合我的工作，有问题及时和我沟通，随时向我介绍经验，互相取长补短。

接下来，有几件事情需要和大家沟通一下，以便我们的课程可以早日步入正轨。

一、关于教材。

大家都知道，我们的教学安排和马立平博士建议的教学进度相比是滞后的。我们的目的是根据孩子们的实际水平和接受能力，把教材内容尽量学扎实，而不是一味地赶进度。

接下来我们将学习《马立平中文·六年级》的教材，第一节课前请准备好。六年级教材包括：课本一本(第16—18册)，练习册(蓝黄)两本，CD一张，暑假作业本(绿)一本。从六年级开始，学生用小字卡没有了。

 

二、关于班级网站。

班级网站相当于我们的虚拟教室，是老师、家长、学生三方沟通的平台，是老师发布重要教学信息和每周教学通讯的地方，是家长获取教学信息和辅助材料的地方，是学生缴纳作业和分享学习心得的地方。今后我们很多重要的信息都会发布在这里，希望大家多多登陆查阅。

我决定采用博客的形式建立我们的班级站点。家长和学生可以登陆http://acls2014mlp6.blogspot.com浏览。如需追踪博客更新，请在右边“Follow by email”栏输入您的电邮地址，这样更新的信息会自动发送到您的邮箱。

 

三、关于作业。

本学期学生的作业形式和以前的差别很大。目前我希望加强的是录音作业，要求学生每周练习朗读课文或补充阅读材料，并录音上传到我们的班级网站上。马立平教材以直接认字阅读为编写原则，阅读量较大，必须通过反反复复的阅读来巩固生字，把书本上的语词进行“内化”，进而达成词汇的积累。由于课堂上的时间紧迫，我们不可能在课上有充分的时间练习，所以课后操练，尤其是每天循序渐进的适量阅读才能达到教材大纲的要求，以保证今后长年的学习。

目前我们将采用一个线上的录音工具（Audio Dropbox），操作相对简单，省去用电脑录音、然后再上传等诸多步骤。具体的录音作业缴纳方式我会在课上简单介绍。

录音作业和书面作业均将列入成绩评估。

考虑到海外华裔子弟利用周末休息的时间来学习中文，实属不易。而且随着年级的增长，他们本身的课业、社交和课外活动越来越多，特在作业缴交方面提供余地。练习册上来不及做完的作业，可以在下一周补做，在作业本里夹一张说明条即可。待补齐后，再给作业分。学生因特殊原因或因生病无法完成录音作业的，家长应与老师联系，得到同意后才能免录。原则上每人每学期有一次免录的机会。总之，家长一定要与我沟通，否则，缺作业的学生成绩会受影响。

 

四、关于学生课堂行为表现。

学生课上要遵守我们的班级公约，积极参与课堂活动，听从任课老师和助教的安排。由于课时有限，教学任务重，我谨在此请求家长在每周送孩子来上课前要再三叮嘱孩子，在课上要专心，集中精力，该学习时学习，该放松时放松。

学生每周上课必须带好课本，练习册，笔记本，铅笔和橡皮等文具。另外，因为我们是租借的教室，学生绝不能随意触碰教室内除桌椅以外的物品，绝不可以带食品及饮料。

学生在课堂上的参与积极度和行为表现均将列入成绩评估。

 

五、关于成绩评估。

出勤及纪律遵守 Attendance 10%

课堂参与 Class participation 20%

平时作业 Homework 40%

小考加大考 Quizs & Tests 30%

 

六、关于家长参与和沟通。

    因为本班已配备助教和高中生志愿者，孩子们也到了慢慢学会独立的年龄，原则上上课期间不需要家长在教室帮忙。如果家长希望观察自己孩子的学习或观摩教师授课，请事先和授课老师沟通。我们鼓励家长多多利用我们的班级网站和仔细阅读每周的教学通讯，希望父母双方包括孩子都注册登陆班网，以便及时地了解课程进度和学生的进步。我们也希望家长在家坚持跟孩子说中文，尽量为他们提供中文语境，多陪伴和聆听他们阅读，勤督促他们及时完成作业。要知道，学生学好《马立平中文》教材，真正的课堂是家庭，最有效的老师是家长。因为马博士编写这套教材的发端就来自于她在家教女儿学中文的经验。

家长们，新学年有新的挑战，有苦有乐，更多的会是收获。希望大家多参与，多鼓励，多支持，多要求。我将每周发课后通讯向各位家长及时报告课程进展。家长如有问题，可随时用电邮与我交流。junchensh@gmail.com
 

 

谢谢！十分期待与你们的合作！

 

陈隽